Информационная справка

1. Краткая информационная справка.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 28 «Рябинка»

(МДОУ д/с № 28 «Рябинка»)

Год основания - 30 января 1982 года – открытие детского сада – яслей на 140 мест на станции Киренга Иркутской области с 12 часовым пребыванием детей, в том числе две ясельные группы на 40 мест и четыре садовских группы на 100 мест. С 30 января 1982 года с порядковым номером 28. Отделом учебных заведений Управления Байкало-Амурской железной дороги МПС СССР. Приказ от 30.01.1982г №24. Первые дети были приняты с 08.06.1982 года. Контингент детей жителей 1 микрорайона п. Магистральный, в основном работников железной дороги. Позднее работников средней школы № 22, поликлиники, ТОЦа: клуба, поссовета, КБО. Списочный состав в 1989 году составляет 158 детей, в связи с сокращением численности населения, снижения объема производств, с сокращением перевозок на железной дороге численности рабочих, не платежеспособности населения произошло сокращение штатов и групп в детском саду так:

- в 1992 году – 147 детей

- в 1993 году – 141 ребенок.

- в 1994 году 112 детей.

В 1994 году в детском саду сокращают 1 группу (ясельную), остается 5 групп:

- 1 младшая группа с 2 до 3 лет – 27 детей

- 2 младшая группа с 3 до 4 лет – 25 детей

- средняя группа с 4 до 5 лет – 24 ребенка

- старшая группа с 5 до 6 лет – детей

- подготовительная группа с 6 до 7 лет – 26 детей.

С 1 июля 1998 года детский сад передан в муниципальное ведение с количеством групп 3:

- 1 младшая группа – 11 детей

- 2 младшая и средняя группа (смешанная) – 30 человек

- старшая и подготовительная группа (смешанная) – 28 человек.

Списочный состав 69 детей, средняя посещаемостью 47 детей.

В трудные годы 1994 – 1998, перед оставшимся коллективом стояли задачи выжить, сохранить здание, оборудование. Было сокращенно время пребывания детей в ДОУ с 12 часового до 10,5 часов.

Дети стали пребывать с 1999 года:

- в сентябре 1999 года в ДОУ 4 группы, 91 списочный состав детей.

- в марте 2000 года в ДОУ 5 групп, 100 списочный состав детей.

- в январе 2004 года в ДОУ 6 групп, 136 списочный состав детей.

- с сентября 2011 года – 4 группы, списочный состав – 80 детей.

- с октября 2013 года - 6 групп, списочный состав - 130 детей.

В настоящее время в ДОУ Д/с № 28 «Рябинка» работает 9 воспитателей, 1 музыкальный руководитель, 1 инструткор по физической культуре 1 учитель-логопед, 1 педагог-психолог, 1 старший воспитатель, 1 заведующая, 1 медсестра и 26 человек обслуживающий персонал.

2.Основные концептуальные идеи развития ДОУ.

Главной задачей коллектив считает не только максимальное развитие личности каждого воспитанника, но и формирование готовности к дальнейшему развитию. Главная задача воспитательного процесса ДОУ – его развивающий характер, создание условий для полной реализации личности воспитанника. Это возможно при условии дифференцированного подхода к воспитательно-образовательному процессу, ориентации на успех и мотивации успешности, обеспечении психологической комфортности воспитанников.

В качестве ведущих условий, коллектив рассматривает следующие показатели результативности:

- психологический климат в ДОУ;

- результативность образовательного процесса;

- медико-социальные условия;

- создание условий оптимального развития через систему дополнительных образовательных услуг;

- адаптация воспитанников к школе.

3.Аналитическая часть

3.1 Психологический климат в ДОУ.

В ДОУ создан комфортный психологический климат для педагогов, воспитанников и их родителей. Работниками созданы условия приближенные к домашним, что подчеркивается интерьером помещений, удовлетворяя интересы и потребности воспитанников. При рациональном использовании пространства выделены зоны для разных видов деятельности /учебные зоны, игровые, уголки отдыха и уединения/. Коллектив ДОУ обеспечивает психологическую комфортность воспитанников за счет снятия по возможности всех стрессообразующих факторов воспитательного процесса и создание атмосферы педагогического оптимизма. Преобладающее большинство воспитанников посещает сад с удовольствием. Педагогический коллектив стремится к полному обеспечению эмоционального благополучия детей. Большинство сотрудников удовлетворены отношениями внутри коллектива. Родители отмечают доброжелательный стиль общения сотрудников с детьми и родителями.

3.2. Анализ результатов воспитательно-образовательного процесса.

Основная программа, реализуемая в ДОУ, обеспечивает целостность воспитательно-образовательного процесса. Методы и приемы обучения стимулируют познавательную активность детей, поиск нестандартных решений, развитие воображения и творческих способностей. Педагоги ДОУ привлекают внимание детей к эмоциональным состояниям друг друга, поощряя сочувствие, сопереживание, используя в своей деятельности сказочных персонажей в соответствии с возрастом. В результате обеспечивается высокий уровень эмоционального и личностного развития детей. Реализуемая программа помогает наиболее полному развитию воспитанников, повышает их информационный уровень и способствует применению полученных знаний, умений и навыков в практической деятельности. Традиционно в детском саду ведутся детские объединения, охватывающие значительный процент воспитанников, многие из которых продолжают занятия даже после выпуска из детского сада в школе искусств, в секциях МКУ Магистральнинского городского поселения "Учреждение культуры и спорта".

3.3.Кадровое обеспечение педагогического процесса.

В настоящее время штатным расписанием предусмотрено 39,5 единиц, из них 14 педагогов.

Из 12 педагогов: 9 воспитателей, 5 специалистов (старший воспитатель, учитель-логопед, педагог-психолог, инстурктор по физичсекой культуре, музыкальный руководитель). Все педагоги имеют специальное образование.

Педагоги, специалисты аттестованы:

- на первую квалификационную категорию – 6 педагогов

- соответствие занимаемой должности - 3 педагога

- молодые специалисты - 5 педагогов

По педагогическому стажу:

- свяше 1 года - 1 педагог

- свыше 5 лет - 3 педагогов

- свыше 10 лет - 5 педагогов

савыше 15 лет - 5 педагогов

Средний возраст педагогов 35 лет.

3.4. Система работы с родителями

В ДОУ сложилась система работы с родителями, в основе которой – изучение контингента родителей /образование, профессия, настроенность на взаимодействие с педагогическим коллективом ДОУ/,образовательные запросы родителей.

Система предусматривает:

- педагогическое просвещение родителей через собрания, конференции, круглые столы, лекции, консультации;

- информирование родителей о состоянии и перспективах работы ДОУ;

- включение родителей в воспитательно-образовательный процесс через дни открытых дверей, демонстрацию личных достижений детей;

- привлечение родителей к руководству ДОУ через участие в работе родительских комитетов и попечительского совета.

3.5. Анализ медико-социальных условий пребывания детей.

Медицинское обслуживание детей строится на основе нормативно-правовых документов. Медицинское обслуживание в ДОУ осуществляется медицинской сестрой – Клевцовой В.А., стаж работы свыше 20 лет. В ДОУ имеется: медицинский кабинет, процедурный кабинет, изолятор, обычный кварц. Общее санитарно-гигиеническое состояние ДОУ соответствует требованиям Госсанэпиднадзора: питьевой, световой и воздушный режим поддерживаются в норме. Охрана жизни и укрепление здоровья детей - одно из основных направлений деятельности ДОУ. Особое внимание уделяется физическому воспитанию воспитанников. Системная работа по физическому воспитанию включает ежедневную утреннюю гимнастику, занятия с элементами коррекции нарушений осанки, сколиоза, плоскостопия, физкультурные занятия в спортивном зале и на улице. Решению задачи оздоровления детей способствуют прогулки на свежем воздухе, спортивные праздники на природе. Большое внимание в ДОУ уделяется закаливанию детей: - пуговичные коврики - упражнения после дневного сна - точечный массаж - упражнения под музыку - полоскание рта - витаминизированное питье - дыхательная гимнастика - пальчиковые игротренинги - самомассаж с речевым сопровождением - фитотерапия. В ДОУ имеется спортивная площадка с ямой для прыжков, гимнастическими лестницами, бревнами для хождения, спортивной дорожкой. Данное оборудование побуждает детей координировать свои движения, обеспечивает успешное развитие костно-мышечного аппарата. Спортивная игровая зона служит не только для оздоровления и профилактики, но и для улучшения психоэмоционального состояния детей. Все это благоприятно влияет на рост и развитие детского организма. Для сохранения жизни и здоровья детей с целью создания и обеспечения безопасных условии пребывания в ДОУ разработаны ряд инструкций. С помощью их детей знакомят с чрезвычайными ситуациями его окружения, развивают психологическую устойчивость поведения, защитные рефлексы, навыки, способствуют приобретению элементарных знаний и умений по защите жизни и здоровья.

3.6. Характеристика материально-технической базы

Развитие детей зависит не только от организации воспитательно-образовательного процесса, но и от развивающей среды. Для этого в ДОУ выделены и оснащены: -музыкально-спортивный зал - мини-зимний сад - зоны экспериментирования. В ДОУ используются игрушки и оборудование нового поколения. Предметно-развивающая среда ДОУ отвечает художественно-эстетическим требованиям. В групповых комнатах имеются уголки для сюжетно-ролевых игр, уголки уединения. Каждая группа имеет свой мини кабинет содержащий: дидактические игры, пособия, методическую и художественную литературу для организации разных видов деятельности детей. В ДОУ созданы условия для развития музыкальных способностей детей. Имеется, эстетически оформленный музыкальный зал, оборудованный магнитофоном, проигрывателем, музыкальным центром, телевизором, детскими музыкальными инструментами и игрушками. Имеется небольшая аудиотека. С целью художественно-эстетического развития в группах созданы изоуголки, которые оснащены демонстрационным материалом по декоративно-прикладному искусству, образцами народного творчества, образцами для рисования, аппликации, лепки. в ДОУ имеются экологические лаборатории, где дети имеют возможность познакомиться с представителями мира растений. Экологические уголки оснащены дидактическим материалом, наглядными пособиями, энциклопедической и художественной литературой, проектором, микроскопом, лупами, песочными часами. Имеется оборудование для проведения простейших опытов и экспериментов с природным материалом. Таким образом, содержание предметно-развивающей среды соответствует интересам и запросам детей и родителей, периодически изменяется, постоянно обогащается с целью поддержания интереса детей.

Меню сайта